深耕细作研磨课
追光前行共成长
——湛江市第三十一中学
一年级语文公开课

        金秋十月，秋高送爽。为贯彻落实新课程理念，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进老师之间的相互学习与交流，我校语文组在第九周开展了一年级语文公开课活动。本次公开课活动采取同课异构的方式，以《ao ou iu》为上课内容。

一（4）班

        刘雨岚老师先展示了一幅图片，让学生们在图片中寻找事物，通过事物的拼音引入这节课的内容——ao ou iu。接着，刘雨岚老师利用视频示范这三个韵母的读法，让学生初步感知了三个韵母的拼读方式。在课堂上，刘雨岚老师采取多种方式让学生朗读，包括自由跟读、老师带读、“小老师”领读、男女生分开读等。还通过“开火车”和“开高铁”两种方式，激起学生的好胜心，越读越好、越读越流畅、越读越准确。

        学习完韵母的拼读，刘雨岚老师通过复习标调儿歌，教授学生如何为这三个韵母标调，同时边读边用手指比划。“iu”和“ui”的形状相似，刘雨岚老师还提供了例子进行区分教学。

        课堂的最后，刘雨岚老师让学生当堂练习，并随机展示几位学生的成果，让台下的“小老师”们评价和纠错。小学生学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，刘雨岚老师能做到创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略。

一（2）班

        黄倩倩老师同样利用一幅图片引入了本课的教学，让学生明确这节课的学习内容。接着，黄倩倩老师带读示范ao ou iu，学生们齐声朗读；随后让学生把注意力集中在老师的嘴巴上，老师随机说几个韵母——不仅有这节课新学的韵母，还有之前就学习过的韵母，学生们基本都能根据口型辨认韵母。黄倩倩老师同样也复习了标调儿歌，明确三个韵母的声调标在哪里，同时利用四个声调的韵母来找声母“伙伴”，训练了学生的拓展能力。

        然后，通过“蹲萝卜”这个游戏，不仅调动了学生的学习积极性和活跃了课堂气氛，还检验了学生的学习程度。

        最后，学生用练习本抄写三个韵母，黄倩倩老师走下讲台为他们纠正笔顺。在四声的学习中，黄倩倩老师能让学生联系生活经验，联系语言来帮助学生认识和巩固四声，丰富感性知识，激发学生的积极性，拓展学生的思维，体现了汉语拼音和识字教学的整合。

评课议课

        评课环节，语文组老师们研课、评课，大家畅所欲言、各抒己见，对教学中的实际问题进行分析、探讨和反思。

        语文组的老师们对授课老师课堂教学的优点予以充分肯定：两位老师教学思路清晰，能根据教学目标有条不紊地进行教学，与学生积极互动，课堂氛围活跃；由于朗读是拼音教学的首要环节，两位老师非常注重朗读的教学，通过齐读、带读、“小老师”范读、小组合作读等多种方式，帮助学生在读中学。同时，也针对两堂课中出现的问题提出了自己的建议，如把握好教学视频播放的长度、游戏环节增设点评环节、注意教学语言和行为习惯、适当增加书写指导的时间等，集全体语文老师的智慧，研磨好每一节课。

        “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。我们将继续以“减负提质”为目标，在教育之路上砥砺前行，不断提升语文素养，为学生打造更高效的课堂。

撰稿｜陈钰丹
拍摄｜李爱娟
编辑｜黄晓霞
初审｜李瑞
终审｜王晓东